Archive for Series

Ordena las casas

NIVEL: 4 años y 5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Series y números.

OBJETIVO: Ordenar las casas para realizar la serie numérica ascendente o descendente.

MODO DE USO: En una calle encontramos varias casas con números desordenados, por lo que tendremos que colocar cada casa en su lugar para formar la serie numérica del 1-10 o si se desea hacerlo a la inversa, del 10-1.

 

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

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ordenalascasas

Series en el parque

NIVEL: 3, 4 y 5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Series

OBJETIVO: Completar las series con mobiliario urbano.

MODO DE USO: Se realiza la seriación de elementos de mobiliario urbano que podemos encontrar en un parque (banco, farola y árbol), a un lado de la acera, arrastrando las imágenes de la parte inferior.

La dificultad de las series se ajustará a la edad de los alumnos. Pinchando en el botón superior derecho, se reinicia la actividad.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

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seriesparque

Series de coches

NIVEL: 3, 4 y 5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Series

OBJETIVO: Completar las series de coches correctamente.

MODO DE USO: Alternando los colores de los coches, los niños deberán completar las series arrastrando los coches que correspondan y colocándolos sobre la calzada.

Se puede continuar la serie que se propone en la actividad o formar otras, en función del nivel de los alumnos, ya que todos los coches se pueden mover.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

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EJEMPLO DE USO EN CLASE:

El vídeo muestra el uso de esta actividad en el aula.

Ordena los camiones

NIVEL: 3 años y 4 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Series. Medida.

OBJETIVO: Ordenar los camiones de mayor a menor tamaño.

MODO DE USO: Aparecen una serie de cuadrados ordenados por tamaño, de mayor a menor, dentro de cada uno de los cuales deberá colocarse el camión que corresponda para hacer correctamente la seriación.

 

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

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Coloca las plumas

NIVEL: 3 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Series.

OBJETIVO: Crear series colocando las plumas por colores

MODO DE USO:

Deberemos de colocar las plumas en el penacho del indio siguiendo la serie de tres colores.

El profesor puede modificar la serie colocando las plumas iniciales de otra forma, que que estas tres, como el resto, no están fijas. Así se puede diseñar la actividad facilitando o dificultando el seguimiento de la pauta.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

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colocaplumas

EJEMPLO DE USO EN CLASE:

El vídeo muestra el uso de esta actividad con alumnos de 3 años.

Traza las almenas

NIVEL: 5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Formas rectas y simetrías.

OTROS CONTENIDOS: Grafomotricidad

OBJETIVO: Continuar el trazo de las almenas.

MODO DE USO:

Se trata de continuar el trazo de las almenas, siguiendo el patrón de la parte ya dibujada. Para facilitar la tarea hay una cuadrícula de fondo y los vértices están marcados.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No.

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