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Colorea

NIVEL: 3-5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Colorear. Formas. Cantidad

OBJETIVO: Pintar el dibujo de manera que no haya dos zonas vecinas que tengan el mismo color.

4colores

MODO DE USO:

Esta actividad presenta un rectángulo dividido en zonas que hay que colorear. Para ello basta con seleccionar uno de los colores de la derecha y pinchar sobre la zona que se quiera. Automáticamente quedará pintada de ese color. Si se quiere cambiar el color, basta con elegir otro y volver a hacer clic sobre la zona.

Las propuestas que se pueden hacer a los alumnos con una actividad de este tipo son variadas:

- Pintar los rectángulos de un color y el resto de figuras con otro

- Pintar las figuras que tocan los bordes con un color y el resto con otro

- Pintar una cantidad de figuras determinada de un color, otra de otro, etc. Por ejemplo, 2 polígonos amarillos, tres azules, etc.

- Pintar cada zona de un color de manera que no haya dos zonas que tengan una zona común con el mismo color. Se puede pedir a  los alumnos que lo intenten solo con tres colores, y si no pueden, seguro que con cuatro sí. Este resultado se conoce como el teorema de los cuatro colores.

- Una vez que hayan pintado pueden escribir el número de figuras que se han pintado con cada color utilizando el lapicero que se encuentra en la parte superior.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No.

Laberinto

NIVEL: 3, 4 y 5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Orientación espacial, numeración.

OBJETIVO: Encontrar el camino que lleva al dragón. A lo largo del recorrido el caballero se encuentra con caramelos de distintos colores que permiten contar por colores o de forma general.

MODO DE USO:

Con el lápiz de la barra de herramientas se va señalando el camino que debe de recorrer el caballero para llegar al dragón. De la posición del caballero parten tres caminos de los cuales solo uno llega al destino. En cada uno de los caminos aparecen caramelos, que van cambiando cada vez que se reinicia la actividad. Con ellos se les pueden plantear a los niños preguntas como:

¿Cuántos caramelos se encuentra el caballero en su camino hasta el dragón? Y de ellos, ¿cuántos son de un color determinado?

¿En qué camino hay más caramelos? ¿Y de un determinado color?

Busca un camino que no tenga caramelos de color rojo, por ejemplo.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

Para acceder a la actividad, pinchar sobre la imagen

laberinto

EJEMPLO DE USO EN CLASE:

El vídeo muestra el uso de esta actividad con alumnos.

Las hormigas crecen

NIVEL: 3 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Secuencia temporal

OBJETIVO: Ordenar las imágenes de la secuencia temporal del ciclo vital de las hormigas.

MODO DE USO:

Se van colocando las distintas imágenes en el lugar que corresponde, arrastrándolas desde el punto naranja que hay en cada una de ellas. 1- Huevos, 2- Larvas, 2- Pupas, 4-Hormiga adulta.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

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EJEMPLO DE USO EN CLASE:

El vídeo muestra el uso de esta actividad con alumnos de 3 años.

Catedral de Huesca

NIVEL: 4 años y 5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Operaciones

OBJETIVO: Completar los términos de la suma y realizarla

MODO DE USO: En la actividad aparecen dos elementos aleatorios: el número de pingüinos que hay dentro del conjunto y uno de los términos de la suma planteada. Lo que deben hacer es contar el número de pingüinos que hay dentro y escribirlo en el otro término de la suma. Luego realizarla metiendo dentro tantos pingüinos como indica el primer número y contar el total para apuntarlo en la solución de la suma.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

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sumapinguinos

sumapinguinos2

Torre de El Salvador

NIVEL: 4 años y 5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Operaciones

OBJETIVO: Completar los términos de la suma y realizarla

MODO DE USO: En la actividad aparecen dos elementos aleatorios: el número de pingüinos que hay dentro del conjunto y uno de los términos de la suma planteada. Lo que deben hacer es contar el número de pingüinos que hay dentro y escribirlo en el otro término de la suma. Luego realizarla metiendo dentro tantos pingüinos como indica el primer número y contar el total para apuntarlo en la solución de la suma.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

Para acceder a la actividad, pinchar sobre la imagen

sumapinguinos

sumapinguinos2